本次系列座谈会按照学段衔接需求精准划分场次，覆盖全学段核心学科，针对性开展深度交流，其中，小学与初中衔接专场共开设5场，初中与高中衔接专场共开设9场，实现了小初高考试学科及跨学科衔接研讨全覆盖，为各学段教师搭建了精准对接、互通有无的交流平台。

座谈会上，各学科教研员结合学段教学实际，带领参会教师围绕教学断层展开研讨，形成一系列可落地、可推广的研讨成果，推动教学平稳过渡。思政学科从核心素养、教学内容与方法、评价体系等核心维度，聚焦内容重复等问题，明确适配的衔接路径；语文学科以阅读教学为抓手，衔接写作教学、语法教学、学习习惯及命题优化等要点，明确分层指导与各类衔接策略；数学学科以核心素养培养为核心，聚焦知识体系、学习方法、思维方式与教学节奏，构建一体化衔接体系；英语学科以听说教学为发力点，依托教材话题体系，设计梯度化教学任务，强化听说训练与教学衔接；物理学科聚焦课标修订与初高中内容衔接，明确教学梯度，优化引导方法；化学学科围绕课程目标、教学内容与方式，梳理衔接知识清单，优化课堂教学模式，强化学习习惯转型与实验教学；历史学科以课标衔接为核心，围绕素养分层、知识递进、思维提升等要点，明确衔接路径与命题策略；地理学科以区域认知为核心，聚焦图表判读、综合思维培养与答题规范，明确知识体系构建与审题、析图、作答的衔接策略；生物学学科衔接小学科学与初高中相关内容，针对知识断层、教学方法差异等问题，强调教研联动，统一核心概念认知，优化知识梯度与教学策略，助力学生平稳过渡。

此次系列座谈会的召开，进一步明确了小初高教学衔接的核心任务与实践路径，凝聚了学段协作、学科联动的教研共识，为后续深入推进小初高跨学段教学衔接工作，落实小初高贯通培养目标提供了明确指引。

市教育学院有关分管副院长分别参加各学科座谈会。会议由市教育学院各学科教研员主持。各县（市）区教师进修学校教研员，高中、初中、小学学科专家组成员及骨干教师代表参加会议。